martes, 26 de junio de 2012
lunes, 18 de junio de 2012
Texto de Rosemberg.
Elegimos el texto de Rosemberg, ya que su dinámica nos pareció muy interesante, ademas consideramos que el texto nos ayuda a tener una mejor comunicación entendiendo y haciendo entender nuestros objetivos y mensajes.
http://prezi.com/fv3sucrrpp_c/lo-que-pedimos-a-los-demas-para-enriquecer-nuestra-vida/
Carolina, Mariana, Nadia, Emilia.
http://prezi.com/fv3sucrrpp_c/lo-que-pedimos-a-los-demas-para-enriquecer-nuestra-vida/
Carolina, Mariana, Nadia, Emilia.
viernes, 8 de junio de 2012
Educación- Tecnologías: Pros y Contras!
Palamidessi hace un amalisis general del mundo actual, que influido y afectado por las nuevas tecnologías da lugar a que surjan nuevas tramas sociales, en la cual se ve afectado el mundo de la educación por diversas promesas para su mejoramiento, difusión llevada a cabo por el orden estatal y otras instituciones.
En medio de estos cambios e introducción de las TICS, los docentes se sienten amenazados, ya que en un principo ellos tenian a su cargo la función de transmitir conocimientos, establecer un orden simbólico (Ejemplo: el papel que llevaron a cabo en la constitución de los Estados- Naciones).
Tambien hace referencia a que las tecnologías no solo se refieren al uso tecnico de las mismas, sino que, también Internet produjo un cambio en el lenguaje y las relaciones sociales, y por otro lado, no tan solo es un medio de comunicación, sino que, propicia un nuevo espacio de integración y acción social.
Es necesario que en la educación digital no tan solo se de la enseñnza del uso tecnico de las tecnologías sino, como utilizarlas como herramientas para el mejoramiento de las humanización y alfabetización.
Según el texto de Salomón, muchos consideran a la tecnogía como una promesa, como un ideal o una receta mágica, con respecto a los males de la educación como ser por ejemplo la implementación de las computadoras en las escuelas.
Con respecto a esta tematica intervienen tres factores:
♦ La paradoja Tecnologica: refiriendoce esta, a la inserción de la tecnología en la educación y en como la primera busca el cambio y la segunda tiende a autopreservarse. Según esta perspectiva el aprendizaje puede llevarse a cabo sin la intervención de la tecnología; no se niega ni desconoce el uso de la misma en la vida cotidiana, sin embargo se presentaria como neutra en el proceso ense´ñanza- aprendizaje (no es bueno, ni hace daño).
♦ Enfoque Tecnocéntrico: alude a como las TIC llegarian a sustituir al docente y como en un futuro es la computadora la que se convierte en una pieza central y no el conocimiento, importa más saber como utilizar la tecnología y el conocimiento que encontramos en ella, que el conocimiento en si mismo.
♦ La investigación mal dirigida: por un lado hace una comparación entre "carreras de caballos" haciendo referecia a quienes son mejores, o quiénes llegan mas rápido: las TIC o docentes.
Por otro lado, se cree que conociendo las tecnologias y su uso se mejorarían las metas a diferencia de lo que se lograba tradicionalmente
En medio de estos cambios e introducción de las TICS, los docentes se sienten amenazados, ya que en un principo ellos tenian a su cargo la función de transmitir conocimientos, establecer un orden simbólico (Ejemplo: el papel que llevaron a cabo en la constitución de los Estados- Naciones).
Tambien hace referencia a que las tecnologías no solo se refieren al uso tecnico de las mismas, sino que, también Internet produjo un cambio en el lenguaje y las relaciones sociales, y por otro lado, no tan solo es un medio de comunicación, sino que, propicia un nuevo espacio de integración y acción social.
Es necesario que en la educación digital no tan solo se de la enseñnza del uso tecnico de las tecnologías sino, como utilizarlas como herramientas para el mejoramiento de las humanización y alfabetización.
Según el texto de Salomón, muchos consideran a la tecnogía como una promesa, como un ideal o una receta mágica, con respecto a los males de la educación como ser por ejemplo la implementación de las computadoras en las escuelas.
Con respecto a esta tematica intervienen tres factores:
♦ La paradoja Tecnologica: refiriendoce esta, a la inserción de la tecnología en la educación y en como la primera busca el cambio y la segunda tiende a autopreservarse. Según esta perspectiva el aprendizaje puede llevarse a cabo sin la intervención de la tecnología; no se niega ni desconoce el uso de la misma en la vida cotidiana, sin embargo se presentaria como neutra en el proceso ense´ñanza- aprendizaje (no es bueno, ni hace daño).
♦ Enfoque Tecnocéntrico: alude a como las TIC llegarian a sustituir al docente y como en un futuro es la computadora la que se convierte en una pieza central y no el conocimiento, importa más saber como utilizar la tecnología y el conocimiento que encontramos en ella, que el conocimiento en si mismo.
♦ La investigación mal dirigida: por un lado hace una comparación entre "carreras de caballos" haciendo referecia a quienes son mejores, o quiénes llegan mas rápido: las TIC o docentes.
Por otro lado, se cree que conociendo las tecnologias y su uso se mejorarían las metas a diferencia de lo que se lograba tradicionalmente
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